日本的美国学校

日本的美国学派, 东京领先的国际学校, 建立了一个大胆的新学术使命，寻求建立一个由好奇的学习者和独立思考者组成的社区. ASIJ邀请Ennead创建一个总体规划，使校园与这一雄心勃勃的愿景保持一致. 作为一个“学习之河,“我们对ASIJ的总体规划将校园重塑为蜿蜒的形式，贯穿整个物业, 将所有的学校部门合并为一个单一的部门, 连续结构. 起伏的表面穿过新的校园绿地, 平面图在物理上模仿了河流的曲线, 创造年级之间的连续性, 促进社会互动, 并提供室内和室外空间之间的动态连接. 该设计鼓励学生通过景观和物理连接来可视化他们的学术之旅，这些景观和物理连接提供了不断回顾他们曾经去过的地方的机会, 并期待他们要去的地方.

ASIJ老化, 矮小的教学楼不再支持学校的教学愿景, 新的总体规划建议用一系列无缝连接的独立项目取代所有三个教学区, 将在12年期间分六个阶段执行. 分阶段的结构是为了让校园在整个建设过程中保持充分的功能. 巩固基础, 中间, 高中学生住在一栋楼里，这使得ASIJ模糊了年级之间的界限，并提供了更大的灵活性，可以随着时间的推移调整教室的平衡和布局. 新的安排使不同年级的学生能够综合学习，并为无缝的教育体验奠定了基础，以适应学生不断变化的需求. 沿着它的长度, 该建筑的规划与年龄相适应，以支持每个发展阶段的渐进式学习. 低年级的学校空间是按年级组织的, 在教室外有供小组互动的共享区域. 致力于团队学习的区域塑造了中学的布局, 提供空间，帮助学生为中学采用的开放楼层模式做好准备, 教室是由一个丰富的“第三空间”网络来平衡的，用于合作和个人学习.

平衡 学习之河 南端是一个专门的体育社区在北部. 运动和体育教育是ASIJ使命的基础，目前受到陈旧设施和有限空间的影响. 夺回在第一阶段输给新高中的比赛场地, 一个最先进的体育综合设施隐藏在一个新的五米高的二级场地下面. 新的游泳池和体育馆部分位于新场地的地下, 给他们所需的功能高度，同时在他们的周边提供充足的日光. 这种堆叠创新地利用了有限的场地空间，同时为校园体育运动建立了一个新的、独立的身份. 由此产生的长而低的立面随着场地西边缘的活动而发光, 有一个新的专用下车点，可以让体育活动在不影响校园其他部分的情况下进行.

高效的计划增加35,000平方米的新室内项目空间，同时也增加了外部空间的数量和质量. 中央校园绿地提供了一个焦点, 将目前零散的开放空间网络统一为一个流动和连续的户外活动空间. 硬景观和种植区域的交替节奏创造了柔和的分离, 允许不同年龄的人一起享受空间. 这里充满了学习的时刻, 比如一个普通的菜园, 一个传统的日本茶馆和稻田, 还有一个示范太阳能电池阵列. 纹理, 材料, 和植物唤起了传统的日本花园, 而周围立面的温暖木材图案为学校建立了新的视觉识别，将ASIJ与日本文化背景联系起来，同时保持其作为日本美国学校的独特身份.